本報北京9月13日電 （趙婀娜、趙婷玉）《中國學生發展核心素養》研究成果13日在京發布。核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。該成果是教育部委托北京師范大學，聯合國內高校近百位專家成立課題組，歷時3年完成的。
學生發展核心素養指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現。
明確核心素養，一方面可通過引領和促進教師的專業發展，改變當前存在的“學科本位”和“知識本位”現象，一方面可幫助學生明確未來的發展方向，激勵學生朝著這一目標不斷努力。
據介紹，課題組下一步將以中國學生發展核心素養作為課程設計出發點，在今年年底前，針對學生年齡特點，進一步明確各學段、各學科的育人目標和任務，建立基于核心素養發展情況的評價標準，把學習的內容要求和質量要求結合起來，以此推動中國學生發展核心素養的落實。
(責編：林露、賀迎春)
內容來源：人民日報
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