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懷著對金陵教育的美好憧憬，帶著對辦學治校的更高追求，陜西省咸陽市85名中學校長于2018年4月22日來到六朝古都——南京，參加咸陽市教育局和上海銘師培訓中心共同組織的初中校長高級研修班。

開班儀式上，陜西省咸陽市教育局陳進軍做動員講話，上海銘師培訓中心研發(fā)總監(jiān)陳綿杰致歡迎辭。

湖北省特級教師華林飛校長作了題為《校長治校需要智慧》的報告，他從教育目前面臨的現(xiàn)狀入手，強調(diào)校長需要知性智慧、理性智慧、情感智慧、實踐智慧，華校長以其深邃的思想、睿智的思維、幽默的語言、鮮活的案例給學員們上了生動的一課。

蘇州市特級校長顧蘇云作了題為《文化引領學校發(fā)展》的報告，她從文化引領學校發(fā)展之價值思考、文化引領學校發(fā)展之實踐、文化引領學校發(fā)展之體會三方面講解了學校文化在學校發(fā)展中的重要作用，并以目前任職的蘇州市景范中學和立達中學為范式，整個講座深入淺出、生動鮮活、很接地氣，極受大家歡迎。

華中師范大學教育學院教授、博士導師王坤慶教授作了題為《學校教育價值及其創(chuàng)新追求》的報告，他從教育與價值、教育價值的表現(xiàn)形式、教育價值的創(chuàng)新三個方面講解了教育的價值追求，同時列舉了七個教育價值創(chuàng)新的典型案例，并以其矍鑠的精神、抑揚頓挫的語調(diào)、負責的態(tài)度受到學員一致好評。

華東師范大學附屬中學杭州學校馬骉校長做了《基于“兒童立場”的國家課程校本化實施》的報告，舉了多個發(fā)人深省的案例，啟發(fā)學員們在以后的工作中，積極實踐新的教育教學方式，爭取運用科學的、合理的教育教學方法，給傳統(tǒng)課堂注入新鮮的血液，使課堂教學充滿活力，讓每個孩子都能得到全面的提高。

上海浦東教育發(fā)展研究院黨委書記、正高級教師陳珍國做了題為《校長的領導素養(yǎng)與領導力發(fā)展探索》的專題講座, 為校長們在強調(diào)學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新時期下如何提高領導力，履行職責，實現(xiàn)學校的辦學目標帶來更多的思考。

上海市嘉定區(qū)教師進修學院原院長、上海市特級校長鳳光宇做《提升校本研修質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。講座始終圍繞校本研修主題展開，通過對校本研修的分類、作用、方向等理論分析，借助視頻資料截取課堂片段帶出問題，引發(fā)思考，強調(diào)課堂上要重視學生思維的培養(yǎng)和提問的有效性。講座幫助學員們對校本研修有了一個更加清晰的認識和全面系統(tǒng)的了解，對今后學校抓校本研修工作起到了很好的指導作用。

南京市中華中學上新河初級中學是此次參訪的首站。學校園林式的環(huán)境、書院式的教學、雄厚的師資力量、精細化的教學管理，并全力打造“一校一品”，在教育中實踐“種子精神，泥土情懷”的校風，在此真正實現(xiàn)了學生得以成才、教師得到發(fā)展、文化得到傳承。

學校陳履偉校長作了題為《校長領導力的涵養(yǎng)》的報告，并為每位學員贈送了其教育理論著作，使每位學員受益匪淺。

南京市第十二中學是此次考察的另一所學校，這是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊的百年名校。多年來，學校一直遵循“尊道益智 ”的辦學理念，恪守“日有所進”的校訓，創(chuàng)造出一個又一個令人振奮的成績，彰顯著這所百年名校的非凡氣質(zhì)。 

南京市十二中初中部馬海波校長在《打造高雅教育境界 爭創(chuàng)南京一流名校》報告中，強調(diào)學校堅持“質(zhì)量為魂，價值至上”的辦學理念，讓學員們耳目一新，也準備回到自己的崗位“捋起袖子加油干！”

十二中初中部肖婕老師的觀摩課《道德與法治》，充分體現(xiàn)“深刻課堂”精神和四“魚”教學理念，學員們邊聽邊悟、且思且學。

為期七天的研修培訓結束了，學員們懷著無限的謄戀離開了南京。七天是短暫的，卻也是充實的，更是令人難忘的。參訪學校園林式的校園環(huán)境，基于學生個性發(fā)展的“互生式”課堂，教育專家豐富的教育理論、前瞻的教育理念、成功的教育案例如淅瀝細雨，浸潤著學員們的管理認知，濾清了校長們學校管理中的困惑，給大家注入了砥礪前行的動力。咸陽的校長們也將擼起袖子加油干，讓這次研修培訓的種子在公劉故里落地生根、發(fā)芽開花。

風雨兼程金陵行，

只緣滋蘭木鐸聲。

專家送寶真灼見，

方知黌門在蘇杭。

——咸陽市渭城區(qū)塔爾坡學校張寬斌校長培訓感言

注釋

1、滋蘭：滋，“栽種”的意思。一般用“滋蘭樹蕙”指培養(yǎng)有美好品質(zhì)的人才，多用來形容學校或老師育人的高尚行為。

2、木鐸(duó)：“鐸”出現(xiàn)于夏商,是一種以金屬為框的響器,古代用以木為舌的木鐸宣布政令,后來木鐸就成了教師的指謂。

3、黌(hóng）門：古代稱學校的門，現(xiàn)在借指學校。