2018年12月5日下午，在上海一家大酒店三樓的一間會場，幾十名小學校長學員們先分組進行小組交流，半小時后在一名專家的點評中開始了“學校文化建設”的主題發(fā)言。根據(jù)自身學校的目前情況和未來發(fā)展思考，發(fā)言校長們侃侃而談，同時也道出心中困惑，困惑主要聚焦在“如何在目前學校辦學體制和經(jīng)濟條件相對受限的情況下，創(chuàng)設積極而富特色的學校文化？”
盡管每位學員代表發(fā)言時間只有5分鐘左右，專家也只能給予簡短的點評。但整個會場流淌著的開放自由的討論氣息，卻觸發(fā)了學員們深層的辦學思考與激情。在這個短暫而充實的下午，學員們和華東師范大學附屬杭州學校校長、上海市特級教師馬骉校長碰撞出了不少辦學理念和實踐智慧的火花。
案例一
（考慮到案例中提到的學校文化創(chuàng)設思路大都尚未實施，故隱去校名）
**小學副校長：學校位于河畔，因為近河所以學校文化辦學愿景設定為：“辦一所干干凈凈的學校，讓孩子在純凈的校園成為一個幸福的人?！蓖瑫r，學校致力于營造“恒”和“仁”的學校文化：
恒：提出“持之以恒，才能走向成功”；
禮：想在禮儀教育方面有所創(chuàng)新。
馬骉校長點評：重點圍繞“干凈”把學校文化做好，潔凈的校園、內(nèi)心純凈的師生……以點帶面，專注一點深入下去，有時候往往能拓展更多。
案例二
**小學校長：學校1911年建校，校長2012年上任的。學生家庭條件普遍較好，但很多孩子到了三四年級生活自理能力還不夠，衛(wèi)生意識也不太強。由此，提出學校相關辦學思考如下：
校 訓：做最好的自己；
辦學目標：好習慣成就一生；
此外，校園有一顆140歲齡的香樟樹，借此寓意全校師生團結(jié)向上，也希望能以此為象征建設香樟課堂體系。
馬骉校長點評：有很多學校都在培養(yǎng)學生好習慣上用力，那么**小學識別度在哪？上海近些年創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校非常成功，這些學校生源都很一般，學?；A也都不算好，但都做出了各自的亮點。比如上海市虹口區(qū)柳營路小學，這是一所典型的民工子弟學校。孩子放學回家后學習環(huán)境是很糟糕的，有些班級老師在打開孩子家庭作業(yè)本時，居然發(fā)現(xiàn)沒有一本是干凈的，開始時老師們抱怨連連。然后校長讓老師們?nèi)フ{(diào)查原因，發(fā)現(xiàn)絕大部分學生家里沒有專門的書桌。基于此校長提出“培養(yǎng)一個好習慣的新上海人”，讓學生放學后留在學校里完成作業(yè)。由此學生作業(yè)面貌煥然一新，學風也為之改觀。學校也因為這個亮點成效明顯而入選上海
案例三
**小學校長：學校位于全國有名的革命先烈集中營附近。其中百分之二十的留守兒童，百分之十七為民工子弟。目前計劃把學校培養(yǎng)目標設定為“用紅色教育滋養(yǎng)綠色生命”，再以此建立學校的課程體系。
馬骉校長點評：需要把紅色教育現(xiàn)代化，不能用太說教的方式進行革命傳統(tǒng)教育；要注意把“紅色教育”和“綠色生命”分別凸顯出來。
案例四
**小學校長：目前學校文化的設計思考——用美德教育來潤澤心靈，以禮為友，以品養(yǎng)正，……生命靈動；
學校文化建設路徑：以校園環(huán)境為基礎，以誦讀經(jīng)典為特色……
學校文化向?qū)W生家庭和社會進行輻射，實現(xiàn)美德教育的傳承。
思考：學校有四條路徑，有魂有體，但學校文化還不夠落地，反思如下:
1、評價體系可能還不夠系統(tǒng)化；
2、師資的培養(yǎng)上，教師缺乏主動積極性；
3、課程的開發(fā)上尚缺乏相應策略。
馬骉校長點評：學校文化營造必須的幾點：
1、目標價值觀要明確；
2、辦學定位要清晰；
3、辦學的校訓或理念中，一定要有明確的育人目標；
4、表述方式要通俗易懂，讓兒童都能聽得懂。
例如全球聞名的英國伊頓公學，辦學的教育理念是“紳士教育”，“紳士教育”的教育目的就是培養(yǎng)有健強體魄，德行、智慧、禮儀及學問集一身的實業(yè)家（學者）。為了培養(yǎng)這些品質(zhì)，體育運動成為伊頓的首選。學校認為“體育第一、學習第二”，體育的本質(zhì)也是人格教育。學生在體育課程中不僅鍛煉了強健的體魄，而且在體育場上培養(yǎng)的自信心、團隊合作、紀律性，更是造就了20名英國首相、37名維多利亞十字勛章獲得者和無數(shù)社會精英。
案例五
**小學校長：學校17個老師，6個班，300多學生。目前學校每個學生都會騎獨輪車，獨輪車運動進行了8年，學生在課間非常熱衷于這項活動，在本地市也有一定的影響；空竹運動也是學校一大特色。困惑是目前學生能帶動，但教師擔心安全隱患一時帶動不了。
校風是“會學、會玩、能說、能干”，期待學生做到認真聽講，認真作業(yè)，用心運動、用心閱讀。
校訓是“好好學習、天天進步”。依照校訓建立學生成長卡，致力于培養(yǎng)自信、快樂的學生。
馬骉校長點評：這是不普通的校長辦不普通的學校。希望持之以恒做下去，每天進步一點點，能結(jié)合兒童需求特點的辦學，最終也能得到更大范圍的支持。
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