什么是理想的現代學校？
上海市建平中學知名校長程紅兵曾論述到，理想的現代學校在空間上是一個學校整體的深刻變革的過程，包括物質層面、知識層面、制度層面、觀念意識層面的現代化，具體指學校的教育理念、課程體系、環境設施、管理制度等方面的現代化，學校教育的目的達到內外兼顧、以人為本，知識與修養兼顧，行為與技能兼顧。
2018年末，西安市灞橋區的小學校長班、陜西省寶雞市小學管理干部班和甘肅省鄉村中學校長培訓班的學員們，分別在上海、蘇州市踏上了對“現代學校的內涵及建設”的探尋之旅。
辦學理念
“潤澤生命，洵美且異”，不僅是外顯的辦學理念，更是根植于這所小學每位老師心中的堅守。堅定自己的教育理想，基于孩子的成長需要，嘗試整合課程，用20年的反復實踐和等待，得到的不僅僅是榮譽和獎杯，更是呵護孩子們沉甸甸的生命成長之夢！
一二年級主題課程，關注兒童生活經驗和學科的融合；三四年級廣域課程，關注多樣化課程資源整合；五年級模塊課程，關注學科特性和學習力層次差異的統合……看似簡單，卻飽含不易和執著。學員們感受到了為師者，為校長者的情懷和格局。
聆聽滬上知名雙語學校校長主講《學校品牌營造與辦學策略》，精美的校園建設、學會講學校的故事等六個維度的視角，“以學生為中心”、“做有溫度的教育”等觀點和大量實例，闡述了打造品牌學校應具備的行為特質和教育思想，在理論和實踐兩方面給培訓學員們以深刻的啟發和指導。
課程教學
《學校課程建設的價值確立和體系架構》主題講座，從基于“兒童立場”的現代課程建立、學校管理的專業化、人工智能對教育的沖擊和影響等方面和與會學員深刻觸動。專家與學員的交流互動同樣精彩頻生。
《變革，提升小精靈教育品質的DNA》的報告，從“我們的基石”、“我們的變革”、“我們的成效”三個方面闡述了學校的發展歷程和取得的成就，重點對學校的變革進行了細致的講解，真正感受到名校的發展離不開有智慧、有能力的好校長。
新課程改革下，學校課程如何設計，又如何實施？
聆聽杭州知名校長幽默風趣的語言，饒有興趣地闡述課程改革設計意圖和實踐探索愿景，為今后灞橋教育課程改革實現跨越式發展提供了理論指導。
講座結束也是不知不覺、意猶未盡中。
什么是好課？
一堂好課應具備四個特點——實、長、清和細。
"實"——扎實、充實、豐實、平實和真實；
"長"——一堂好課應該要有生長點，要給學生提供挑戰；
"清"——課堂思路的清晰；
"細"——細節決定成敗。
華東師范大學知名教授交流生成式授課的方式，
也讓學員們對課堂教學模式有了更直觀深刻的感悟。
辦學特色
甘肅校長班學員聆聽《學校特色與特色學校建設》講座
在教育家陳鶴琴創辦的上海名校，感受“現代小公民教育”的辦學思想
謀劃尊重共性為前提的教育特色，讓學校找到發展的路子；
豐厚學生發展為核心的教育內涵，讓課程展現育人的價值；
激活注重傳承為基礎的教育創新，讓學生全面個性的發展；
激勵全體自覺為特征的教育追求，讓教師收獲專業的成長。
運動手環、“學生成長電子檔案”、健康信息管理系統”，
為學生提供完善的健康信息采集、健康管理、
健康預警、健康干預等服務，
信息化項目建設為這所新優質學?！耙陨鸀楸尽崩砟畹穆鋵?/span>
賦予了更多的時代色彩。
一路研修一路思，大家在感慨萬分的時候，更有敬重和敬畏。雖然學員們所在地區的經濟條件與蘇滬學校相差甚遠，但學校管理者的使命和良知、教育理想和堅守卻可以學習，同時也將更加篤信：理想雖然難以實現，但不能不努力！愿大家在辦學路上領悟專家指導，汲取名校經驗，腳踏實際，建設出更多富有內涵的優質現代學校。
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