“沒有全黨的大學習，沒有干部的大培訓，就沒有事業的大發展！”
2019年10月28日，陜西省2019 年第二期市縣教育局長高級研修班（上海集中研修階段）在全國基礎教育改革的前沿地域——上海開啟。來自陜西省各市縣教育局近50名學員參與了此期研修。
研修開篇
10月28日上午，研修班進行了簡短的開班典禮。上海銘思（銘師）教育黃丹院長致歡迎辭，并在致辭中提到，區縣教育局是中國基礎教育管理體系中的重要環節，肩負黨的教育方針的貫徹與落實。教育局長的眼界與格局，直接決定一方教育的質量與發展方向。上海的基礎教育水平在全國乃至全球都處于領先水平，此期局長研修班選擇在上海舉辦，能夠讓陜西各地的教育局長們更好地近距離、全方位了解、學習上海基礎教育改革的經驗與成果。本次培訓授課的每位專家在教育管理工作或研究中都極有造詣，所考察學校的辦學理念與實踐創新在上海也有相當的影響力，希望能對局長們未來的工作特別是教師隊伍建設方面帶來很好的啟發。
專題聚焦
1、管理的格局與智慧
看到什么風景，取決于站在什么樣的高度！
為提高教育局長的站位與格局，開班的首場課程，安排了上海交通大學安泰經濟與管理學院副教授、上海銘師（銘思）教育黃丹院長主講的《管理者的思想與智慧》。黃丹院長從“什么是管理、管理的價值、管理者的格局、管理工作方法論”四個方面展開，把學員們引進了管理的思維空間。正所謂“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”。黃院長從古論今，結合大量的案例以及互動思考，啟發大家：作為管理者要有異于常人的格局。從全局、長遠的角度，采用“問題導向”的方向論來引領思考，用“聚之以利、曉之以理、授之以權、賦之以能”的管理思路來確保各項工作的高效落實。其“高二度”理論，更精準地把學員帶到了一個應有的高度。
2、教育教學變革
研修首日下午，被譽為“中國教育三座高峰之一”的全國著名教育專家、上海市建平中學原校長馮恩洪教授主講《聚焦教學設計，投入課堂革命》。馮教授從中美貿易戰、智能造等社會問題切入，呼喚教育工作者的情懷和擔當，并強調在國家大力注重學生核心素養培養的當前，課堂依然是學校教育教學的關鍵所在，教師也仍然是影響青少年成長的“重要他人”。要提高教育質量，培養新時代的高素質人才，必須進行課堂革命，創造適合學生的教育。課堂教學設計要基于“知道學生在哪里，學生要到什么地方去”。馮教授的講座視野遼闊又深入淺出，觀點新穎且案例豐富，學員們感受到很強的思想引領和智慧啟迪。
3、教育情懷
4、網絡輿情與危機應對
隨著時代和社會的快速發展，如何應對網絡環境下的教育公共事件，也成為各教育主管機構包括學校亟需學習的內容。10月31日下午，上海交通大學禹衛華副教授應邀作題為《新媒體背景下的網絡輿情與危機應對——兼談局長如何科學引領教師教育安全與媒體輿論應對素養的發展策略》的講座。培訓會上，禹副教授通過典型事例分析，圍繞網絡輿情特點、網絡輿情應對、網絡輿情處置等方面內容，詳細講解了新媒體環境下教育主管部門包括教育局長如何利用網絡時代新媒體進行信息發布、加強互聯網輿情管控、提高輿論處置工作能力水平，為學員們帶來了一堂及時務實、系統全面、生動深刻的精彩課程。
5、教師教育推進
11月2日上午，在《從十九大、全教會看基礎教育改革——基礎教育變革的核心理念與教師隊伍建設的實踐方略》講座中，浙江大學教育學院孫元濤副教授通過一系列數據的分析，引導學員們回顧了中國教育歷史事件的教育問題，并解析了十九大和全教會的國家的教育政策、方針以及教育的走向，并重點闡釋了四個核心發展理念：優先發展、教育公平、教育質量、教師教育，讓大家對國家教育政策包括教師隊伍建設推進方面有了更高的立意和更深的理解。
6、浦東經驗——區域教育發展路徑
11月3日上午，上海市浦東教育發展研究院陳珍國副院長主講《區域教師發展路徑的探索——以浦東新區為例》，他通過身邊和自身的一些實際案例，讓大家體會到作為教育管理者，在引導教師專業發展培訓的道路上，必須讓教師樹立兒童立場、具有反思意識、開闊國際視野、承擔傳承的使命，并且要構建支持的組織體系和保障機制。同時，為了讓學員們更深刻地掌握實施要領，他以浦東新區為例，詳細地介紹了如何通過繼續教育的管理促進教師的發展。整場講座，理念豐實、經驗可鑒。
實地參訪
1、區域教育發展
上海嘉定，素有“教化嘉定”之美譽，近年又致力于具有區域特色、符合時代精神的現代化品質教育建設而成效卓著。在嘉定區教育局，姚偉局長全方位詮釋了區域教育管理變革的經驗，讓大家了解到嘉定教育以“傳承教化之風，镕鑄品質教育”為發展理念，深入推進綜合教育改革，以“構建教師發展支撐體系”等為抓手全面加強教師隊伍建設，將嘉定區打造成為上海西部教育改革的特色品牌的區域教育變革之路。
長寧區教育局姚期局長為來訪的學員們作了《區域教育資源的優化配置與發展規劃》報告。他從本區正推進的“活力教育”談起，強調教育身處變化之中，教育立德樹人的根本任務終不變；時代倒逼教育改變，活力教育、活力課堂需要讓教師們回歸到教育本質中去面對未來。在與學員們交流了本區教育管理綜合事務工作思路后，姚局長還重點介紹了長寧區教育在“家校共育”、教育督導評價模式和以課題研究范式推進保證綜改項目方面的系列有效舉措。
2、學校變革經驗
此次參訪的上海市知名中學——建平中學，學校因在課程建設、學校文化建設等多方面成果卓著而獲“上海市著名商標”。特級校長趙國弟在報告中，分別從“新高考下學校教育教學之行動”“基于智能化的未來教育之思考”兩個主題講述了學校近年的教育教學變革。他從“經濟社會與教育變革帶來的機會”的社會發展背景談起，讓學員們從更高的格局上了解到新高考下這所名校的學校結構性變革及其對教師自我定位和發展的影響，同時也對學校如何有效實施信息化建設有了更清晰的把握。
走進上海市新優質學校——普陀區洵陽路小學，學校朱乃楣校長講述了學校艱辛曲折的發展過程和“潤澤生命、洵美且異”辦學理念的逐步形成，同時重點分享了學校自主研究的教研團隊成長的經歷。從她的講述中，大家清晰地感悟到：教育需要情懷，更需要自我發展的能力；學校發展要知難而進、持之以恒；要從行政事務中解放出來，引領教師們將心沉下來做教育，面對挑戰要大膽嘗試，拿出責任與擔當，努力實現學校的優質提升。
上海市洛川學校是一所信息化建設特色的新優質學校，學校以現代信息技術應用作為創新突破“原點”，通過“一對一數字化學習”，實現每個學生擁有一件數字化學習設備，并能夠運用這一設備所提供的平臺與資源，培養有效學習的理念、技術與方法，使學校的辦學水平登上新臺階。劉愛武校長為學員們作了主題報告《數字化學習成就精彩課堂》，讓大家對學校數字化學習項目成效包括上海十年來學校信息化建設有了比較清晰和去全面的了解。
上海市長寧區天山第一小學是長寧區辦學比較有影響和規模較大的小學。學校辦學特色鮮明，堅持以文化育人，獨具特色的“小螞蟻、大智慧”的學校文化主題、“為兒童連通世界”的育人理念、培養兒童“守規矩、求合作、大發展”的成長觀、小班化教育的豐富經驗都吸引著學員們。尤其值得一提的是，學校建立了七個教師工作研究室，集“研、修、培”一體化，使優秀教師不斷催生。在學生小導游的引領下，大家沉浸在學校前沿的辦學理念和美育化人的校園浸潤中，同時也深刻感受到在發展理念、推進綜合教育改革方面陜西學校需要努力的方向。
嘉定區新城實驗幼兒園是一所辦學理念新穎、園區建筑布局極有特色的幼兒園。在周衛倩園長的帶領下，學員們在幼兒園活動區域、游戲區域等穿梭，處處看到為幼兒精心創設的成長環境以及陽光下孩子們自由活潑的運動身姿。局長們流連忘返，幼兒園倡導讓教師們樹立“讓孩子會玩就是學習”的培育理念更是讓大家不禁感嘆：幼兒教育就應該是這個味兒……
3、紅色文化考察
要保證教師隊伍建設正確的政治方向，需要把黨的政治建設擺在教師隊伍建設首位。研修中，黨員學員們還參觀了中共一大會址，在鮮艷的黨旗映襯下，學員們不忘初心、忠誠于黨的教育事業的情懷得到新的洗禮。
分組研討
近十天的研修很快也接近尾聲。11月3日下午，全體學員就此次上海研修的收獲以及本區域教育落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》分為三個小組進行研討并進行交流分享。交流發言中，學員們大多談及此次上海研修對自身教育站位的新提高、教育理念的新認識、教育視野的新拓展等方面的促進，同時也表達了對“做有溫度的教育”“做有智慧的管理”“推動文化內涵的學校建設”諸方面的思考和認同。
教師隊伍建設是此次研修聚焦的主題。各組學員們分享了對上海教師隊伍建設成功經驗的感悟，同時也介紹了各自所在區縣的教師隊伍建設舉措，強調要加大包括教育管理干部、校（園）長、骨干教師、班主任等的培訓力度，要注重教師師德師風素養培育、教師業務素質培養、教育督導體制建設等，要完善教師績效考核激勵機制以及要努力打造適合教師成長的環境氛圍，不斷創新教師隊伍管理體系和制度等。
各小組交流發言后，陜西省學前教育學院的朱選朝副書記、基礎教育教師干部學院梁朝陽院長和校園長培訓部郭荔寧科長分別進行了點評。朱選朝副書記對小組各位局長的發言用“講真話、講實話、謀發展”三個詞進行概括，并期望大家牢牢把握教育改革發展的“九個堅持”，加快推進教育現代化。梁朝陽院長也深切地談到，目前國家對教育的重視是區縣教育發展不可多得的機遇，期待學員們能努力研究政策、用好政策，及時轉變觀念，抓住發展契機；教育最重要的還是人的問題，而人的培養最重要又是價值方向的問題；想干出事業就要有擔當，不想付出甚至有所犧牲而期望有大的成績，是不現實的。郭荔寧科長在對各位學員發言進行總結點評后，希望通過這次培訓大家能夠學有所獲，并把學到的知識運用到實踐當中。
結業典禮
11月4日上午，研修班結業典禮召開。陜西省教育廳王海波副廳長、陜西省學前教育學院朱選朝副書記、陜西省教育廳教師發展處王彬武處長、陜西省學前教育學院基礎教育教師干部學院梁朝陽院長、上海銘師（銘思）教育黃丹院長在主席臺就座。結業典禮由王彬武處長主持。
首先主要由三位小組成員代表在座的近50名學員們，分享了此次研修的收獲和所在區縣的教育變革經驗。第一組代表是渭南市合陽縣曹滿宏副局長，他談到馮恩洪教授的課堂給自己的巨大觸動，同時結合自身從事教育教學和目前負責合陽縣課堂教學改革方面，表示課程改革是迫切需要的，并且希望盡早探索到一條適合的路子；第二組代表西安市灞橋區教育局白莉副書記側重談及區教育局通過加強基層黨建工作、師德師風建設等方面提升教師隊伍水平的舉措；第三組代表西安市閻良區教育局蘆娜副局長在總結小組的研修收獲后，著重介紹了閻良區教師隊伍建設的基本情況和進行教育“管辦評”分離改革試點的成效。三位代表的發言，有學習感悟的深度，也有實踐反思的一定高度。
隨后，梁朝陽院長用“自知、自覺、自強”三個詞概括了他對此期研修學員的期望，期望大家通過學習，認知自己，找到差距，明確下一步方向；今后還需加強理論學習，增強自身能力，積極運用到實踐工作中去；加強自身能力，增強服務意識，把為教育系統提供思想理念服務變成制度、規則，同時加大教師培訓及專業推介評價。
結業典禮第二項是領導發言。上海銘師（銘思）教育黃丹院長、陜西省學前教育學院朱選朝副書記、陜西省教育廳王海波副廳長、陜西省教育廳教師發展處王彬武處長分別做了結業講話。
黃丹院長在講話中表示，相信通過本次上海的學習和交流，對大家未來的工作能提供更多良好的啟示。期望大家能將此次研修收獲到的教育理念和實踐經驗及時轉化，從而能夠以更高的格局、更長遠的眼光、更大的教育智慧來規劃區域教育發展。目標不僅僅放在中高考上，而是要更多地聚焦在我們國家未來的命運與前途之上；不僅要滿足家長孩子升學的需求，更要推動整個社會的進步，實現每個教育人真正的使命，從而真正助力陜西未來教育的發展，并希望為中國教育創造出有價值的陜西經驗。
朱選朝副書記在講話中高度肯定了此次培訓的良好效果，認為“接地氣，能解渴”，同時期望各位學員們通過此期研修能達到：強化理論武裝，思想上高度認同；促進實踐能力，檢視整改問題；進一步具體落實責任，推動所在區域教育有實質性的發展，能夠實現由事務型到專業型工作方式的轉變；嚴明紀律，作風扎實，為更好地推進陜西省教師隊伍建設攜手共進。
之后，王海波副廳長做結業的重要講話。王廳長主要強調三大方面：（1）充分認識市縣教育局長培訓的重要性。國家對教育的考核和評估都是以縣域為基準單位，國家的義務教育均衡發展評估也是以縣域為單位，各位區縣教育局長肩負陜西教育發展的重任，更需不斷加強學習；（2）基礎教育的“上海經驗”享譽于全國甚至全球，特別是上海教師隊伍體現出來的敬業精神、先進理念、創新精神和不斷開拓。同時上海教育人的精明主要體現是“三精”：對教育的精心設計、精細施工和精良效果上的，“上海經驗”在包括教師隊伍建設等多方面值得陜西教育花更長時間、更大力度地學習；（3）對于此次研修收獲，要認真學習并努力消化，緊密結合實際不斷創新，同時要切實加強培訓，提升隊伍的整體水平，辦好人民滿意的陜西教育。
最后，王彬武處長對本次培訓總結了三點：一是把握時代發展的大機遇，按照中央的部署不斷提高陜西省教師隊伍體系和治理能力現代化；二是積極改善之前培訓后落實得不夠的狀態，真正把培訓收獲變成教育改革的行動；三是學習了先進的理念，具體到縣區還需要結合基層的實際進行創新。
教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。相信此次研修能幫助陜西省各位市縣教育局學員們更準確地把握教育改革發展面臨的新形勢和新任務，從內心生成更強的責任感和使命感，為促進區域教育事業持續良性發展、建設一支高素質專業化創新型教師隊伍而不懈努力。
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